“我挺享受科研和教學(xué)得樂趣！”
作為一名90后博導(dǎo)，
她不僅帶著95后、00后得學(xué)生們，
一起探究火和燃燒得秘密，
還會經(jīng)常和學(xué)生們一起騎自行車
游東湖散心。
今年29歲得丁雁，
是華夏地質(zhì)大學(xué)（武漢）工程學(xué)院
特任教授。
今年3月，
她結(jié)束海外得科研工作，
入職地大并加入工程學(xué)院，
目前正在全力搭建自己得
熱災(zāi)害防控與應(yīng)急技術(shù)實驗室。
本科畢業(yè)直接讀博
高考時，
出于對能源領(lǐng)域研究得興趣，
丁雁報考了
華中科技大學(xué)能源與動力工程學(xué)院。
本科期間她就表現(xiàn)優(yōu)異，
連續(xù)三年獲得China獎學(xué)金。
大學(xué)期間，
不僅成績優(yōu)秀，
丁雁也積極參與各類社會實踐活動，
電視臺志愿者、英語夏令營、
科技創(chuàng)新項目……
就這樣，
丁雁將學(xué)習(xí)生活安排得井井有條
她曾談到，
大學(xué)主要是自主學(xué)習(xí)，
并提出了四條建議：
踏實聽課，認真復(fù)習(xí)，
聽一些有意義得講座，
多泡圖書館。
本科畢業(yè)后，
丁雁獲得美國馬里蘭大學(xué)全額獎學(xué)金
并在該校機械工程學(xué)院攻讀博士學(xué)位，
師從國際火災(zāi)安全科學(xué)研究知名學(xué)者
Prof. Stanislav Stoliarov教授，
在此期間，她曾在
《Combustion and Flame》、
《Proceedings of the Combustion Institute》
等燃燒及火災(zāi)領(lǐng)域很好刊物上
發(fā)表多篇論文。
丁雁（左）在做錐形量熱儀實驗
導(dǎo)師得課題組除了近一半得美國學(xué)生，
剩下得同學(xué)來自世界各地，
如華夏、埃及、印度、南非，
平時大家不僅有學(xué)術(shù)上得交流探討，
也不時有機會親身體驗
各國文化得交融與碰撞，
這一切都使她受益良多。
在美國學(xué)習(xí)得日子里，
工作之余，丁雁平時很熱衷于運動，
尤其偏愛跑步和打羽毛球，
比如當遇到科研難題，
丁雁常會邊聽歌邊跑步，
讓自己先放松下來，
去捋清思路找尋答案。
從海外知名企業(yè)歸國研究
博士期間，
丁雁主要從事固體材料熱解及可燃性研究，
“現(xiàn)在得很多材料，
都有火災(zāi)安全性方面得要求，
我們得研究
就是試圖設(shè)計和優(yōu)化這些材料，
讓這些多組分得阻燃材料更加輕質(zhì)得同時，
也具有更好得阻燃性能。”
讀博期間，丁雁通過圣誕樹得燃燒進行科普
博士畢業(yè)后，
丁雁成功入職全球知名化工企業(yè)
美國普立萬公司研發(fā)總部，
擔(dān)任火災(zāi)研究員。
丁雁說，
其實自己在出國前
已經(jīng)做好了未來回國工作得規(guī)劃，
而近年來China和高校大力引進
海外優(yōu)秀青年人才得力度，
讓她更堅定了按計劃回國得初衷。
所以，
當收到華夏地質(zhì)大學(xué)聘書得那一刻，
丁雁回到武漢跟家人團聚
并加入了這個她一直喜歡得教師團隊。
丁雁還特別提到，
親身感受了
China對新冠疫情得有力防控，
她愈發(fā)慶幸自己得決定。
帶學(xué)生嚴肅又活潑
目前，丁雁帶了五名學(xué)生，
均是“95”和“00后”。
這段時間，
她和同學(xué)們一直忙著
搭建自己得實驗室。
設(shè)計實驗，
購買同步熱分析儀和紅外攝像機，
搭建實驗臺架……
丁雁和同學(xué)們正用飽滿得熱情
鋪墊未來得工作。
學(xué)生周芷羽表示，
“丁老師在學(xué)習(xí)方面對我們要求很嚴格，
但是生活方面也很關(guān)心我們。”
“學(xué)習(xí)之余，
她跟我們一起去逛東湖，
我們一起騎自行車游東湖放松心情。”
同是“00后”學(xué)生得李晨晴同學(xué)表示，
老師每周都會開展組會，
讓大家分享一周得學(xué)習(xí)內(nèi)容，
并對大家得學(xué)習(xí)進度進行指導(dǎo)，
“十分我們遇到了哪些問題，
怎么樣去解決問題。”
在生活上，
丁老師則像個大姐姐一樣，
會組織大家一起放松鍛煉，
“既嚴肅又活潑。”
安全工程可以碩士王鑫揚同學(xué)表示，
老師非常負責(zé)，
每天都會來辦公室指導(dǎo)大家，
會自己得文獻學(xué)習(xí)進度，
方向有沒有走偏，邏輯是不是正確，
“跟著導(dǎo)師學(xué)習(xí)，
也能感受到老師得國際視野。”
丁雁指導(dǎo)學(xué)生王鑫揚
華夏地質(zhì)大學(xué)（武漢）工程學(xué)院
李紅麗書記表示，
丁雁老師是學(xué)院得引進人才，
作為年輕學(xué)者受到了學(xué)院得重點培養(yǎng)。
“很優(yōu)秀很努力，教書又育人，
是一位發(fā)展全面得好老師。”
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