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測控技術(shù)與儀器可以，是工科中得一個神奇可以，它幾乎集中大半個工科知識，包括電子、光學(xué)、精密機(jī)械、計算機(jī)、電力及自動控制技術(shù)，而它得應(yīng)用幾乎包括了所有工程領(lǐng)域，上至航天航空，下至海洋探測，無論是家用得儀器，還是各種學(xué)科得儀器都離不開它。
測控技術(shù)與儀器可以是工科儀器類可以下得二級學(xué)科，在本科階段主要開設(shè)測控技術(shù)與儀器可以這一個二級學(xué)科可以，部分學(xué)校會開設(shè)該可以得其他研究方向。
測控技術(shù)與儀器可以在各個可以錄取分?jǐn)?shù)線中屬于中等分?jǐn)?shù)線，開設(shè)本可以得學(xué)院大部分是工科類院校或工科類較強(qiáng)得院校。一般在院校內(nèi)都設(shè)有儀器科學(xué)學(xué)院。
測控技術(shù)與儀器可以得特點(diǎn)就是可以涉及得知識非常廣，而且所學(xué)得課程和理科不同，大部分都是實(shí)用性很強(qiáng)得工科類課程，可以說測控技術(shù)與儀器可以是工科中得“百科全書”。
測控技術(shù)與儀器可以主要涉及三個方面得研究，分別是“測量”、“控制”和“儀器”。
首先是“測量”，對于“測量”而言，生活中比如體重秤和溫度槍等測量儀器，需要電路方面得知識和光電知識。接下來需要將測量結(jié)果傳輸，涉及到信號傳輸?shù)弥R；
“控制”則需要傳感器和信號處理等知識，除此之外現(xiàn)在控制還需要設(shè)計專門得控制軟件，需要計算機(jī)編程C++相關(guān)知識；
而“儀器”則涉及知識更為復(fù)雜，涉及到工程制圖和機(jī)械相關(guān)知識。
雖然測控技術(shù)與儀器涉及得知識非常多，但其就業(yè)面相對于其他工科來說卻并不廣。和大部分學(xué)科一樣，課程中知識很廣得可以一般就業(yè)相對較差，在近些年測控技術(shù)與儀器得就業(yè)在本科畢業(yè)即就業(yè)中也表現(xiàn)得較為尷尬，很多本可以畢業(yè)生轉(zhuǎn)去軟件和計算機(jī)相關(guān)企業(yè)。
但隨著China“華夏制造2025”得推出，華夏在高端儀器方面各行各業(yè)都有著旺盛得需求，所以可以想象隨著華夏進(jìn)入創(chuàng)新驅(qū)動得發(fā)展軌道，測控技術(shù)與儀器可以得就業(yè)前景會非常開闊。
而對于發(fā)展高端儀器以及前沿得技術(shù)，就需要選擇深造。測控技術(shù)與儀器可以考研相對較容易，因?yàn)楹苌倨渌梢缘脤W(xué)生跨考與本可以學(xué)生競爭。由于測控技術(shù)與儀器可以學(xué)得工科知識非常廣，本可以學(xué)生跨考到其他工科類可以也相對較容易。
測控技術(shù)與儀器在不同院校開設(shè)得可以可能有著不同得研究方向，有些院校會偏重于“測控”，有些院校更著重于“儀器”。感謝以東南大學(xué)測控技術(shù)與儀器可以課程為例介紹可以課。
在大一與其他可以一樣主要以通識課程為主，包括大學(xué)英語、體育、思修和近代史綱要。除了通識課程之外，還有工科基礎(chǔ)課程，包括計算機(jī)程序設(shè)計、工科數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)、工程制圖和大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)。
大二開始學(xué)習(xí)測控技術(shù)與儀器可以得可以基礎(chǔ)課，有電路基礎(chǔ)、工程力學(xué)、信號與系統(tǒng)和微機(jī)系統(tǒng)與接口等可以基礎(chǔ)課。其中信號與系統(tǒng)是電子信息類可以得基礎(chǔ)課程，工程力學(xué)屬于機(jī)械工程可以基礎(chǔ)課程。
大三主要開始學(xué)習(xí)本可以特色可以課，比如，傳感器技術(shù)，其中傳感器是能感受被測量并按照一定得規(guī)律轉(zhuǎn)換成可用輸出信號得器件或裝置，而這門課也是測控技術(shù)與儀器得核心課程之一；
精密機(jī)械設(shè)計和智能儀器設(shè)計技術(shù)這兩門課程是本可以得另外得核心課程之一，它主要闡述了智能儀器以及高端機(jī)械得內(nèi)部設(shè)計以及設(shè)計原理；
自動控制是指在沒有人直接參與得情況下，使機(jī)器、設(shè)備或生產(chǎn)過程得某個工作狀態(tài)或參數(shù)自動地按照預(yù)定得規(guī)律運(yùn)行，而自動控制是當(dāng)下一個非常重要得機(jī)械技術(shù)之一，也同樣是本可以得核心課程。
大三得下學(xué)期和大四主要學(xué)習(xí)不同研究方向得可以選修課，不同得學(xué)校會有不同得可以選修課，特別是“儀器”相關(guān)得課程，有很多不同得研究方向。比如北京航天航空大學(xué)主要研究航天航空儀器，而浙江大學(xué)開設(shè)有醫(yī)學(xué)儀器得研究方向，東南大學(xué)得“儀器”主要研究方向有智能儀器和導(dǎo)航儀器等方向。
除此之外，針對不同領(lǐng)域得“測控”也有專門得針對課程，比如VISI系統(tǒng)導(dǎo)論、圖像處理系統(tǒng)、現(xiàn)代光環(huán)境與視覺感知和識別模式等課程就是針對視覺測量和圖像測量得課程。除此之外還有人機(jī)交互、機(jī)器人、智能汽車等可以課程。
測控技術(shù)與儀器所學(xué)得課程可謂廣且復(fù)雜，包括了光學(xué)、信息技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)和機(jī)械工程等學(xué)科得可以課程，不同研究方向也非常繁多。本可以學(xué)生可以在對本可以以及當(dāng)下人才市場對不同研究方向得需求確定自身得研究方向。
要點(diǎn)總結(jié)：
1.測控技術(shù)與儀器可以報考分?jǐn)?shù)適中，大部分工程類院校和以工科可以為主得大學(xué)皆有開設(shè)；
2.測控技術(shù)與儀器課程所涉及得知識面非常廣，包括了光學(xué)、信息技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)和機(jī)械工程得可以課，即便到了大四都有很多課程；
3.測控技術(shù)與儀器課程近些年得本科畢業(yè)即就業(yè)形勢一般，但隨著China對高端儀器得重視，相信未來本可以就業(yè)前景會越來越廣闊；
4.測控技術(shù)與儀器可以深造較為容易，考研考本可以人數(shù)較少，跨考其他工科得障礙也相對較小；
5.測控技術(shù)與儀器可以有很多研究方向，要仔細(xì)挑選適合得研究方向，在大學(xué)期間尤其要學(xué)好計算機(jī)與程序設(shè)計相關(guān)課程。
下期預(yù)告：
下一講我們將帶來測控技術(shù)與儀器得院校篇。我們下一講見。
