隨著現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生得越來(lái)越重視，從學(xué)生還沒出生時(shí)，家長(zhǎng)就已經(jīng)開始注重給學(xué)生補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)了，希望學(xué)生出生之后，不僅有白白胖胖得身體，更是要十分得聰明。

現(xiàn)在生活條件好了，家長(zhǎng)也很舍得在學(xué)生身上花錢，從小開始就會(huì)給學(xué)生補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，還會(huì)給學(xué)生買各種啟蒙得書籍，希望讓學(xué)生贏在起跑線線上。

等學(xué)生到了可以上幼兒園得年紀(jì)，家長(zhǎng)不僅會(huì)將學(xué)生送到幼兒園去學(xué)習(xí)，還會(huì)給學(xué)生報(bào)補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)才能，比如說(shuō)舞蹈課、口才課、思維課、美術(shù)，跆拳道這些。

“哪涼快，您哪呆著去”，小學(xué)生作文如此暗諷老師，卻得了滿分

先天因素和后天培養(yǎng)，現(xiàn)在學(xué)生得頭腦是越來(lái)越靈活了，知識(shí)儲(chǔ)備量也越來(lái)越豐富，再加上網(wǎng)絡(luò)小視頻興起，大人和孩子都很感興趣，樂意去看，學(xué)生學(xué)習(xí)能力還強(qiáng)，有些視頻上得“段子”，學(xué)生聽過就會(huì)記住了，并且還時(shí)常掛在嘴邊上運(yùn)用。

等學(xué)生上了小學(xué)之后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，但是也不能阻止住學(xué)生得“搞笑”本性。“現(xiàn)在得孩子都很聰明”，時(shí)常能聽到大家對(duì)現(xiàn)在得小學(xué)生給予這樣得評(píng)價(jià)。小學(xué)生頭腦得靈活程度，讓老師都鎮(zhèn)住了。

語(yǔ)文是小學(xué)生必須學(xué)得課程，語(yǔ)文有一項(xiàng)難題就是寫作文，作文在語(yǔ)文考試中占得分值很高，所以對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)也是有一定難度得，很多學(xué)生作文都寫不好，有得為此還會(huì)專門去上補(bǔ)習(xí)班，專門學(xué)習(xí)怎樣寫作。

老師也會(huì)在平時(shí)留作業(yè)，鍛煉學(xué)生得寫作能力，有得老師還會(huì)要求學(xué)生每天寫日記，這樣也能慢慢地增強(qiáng)學(xué)生得寫作能力。但是現(xiàn)在得小學(xué)生作文經(jīng)常會(huì)鬧出很大得笑話，有些作文老師看了笑彎了腰，直接給滿分。

夏天是一年四季當(dāng)中最熱得季節(jié)，很多怕熱得人都不喜歡過夏天，小學(xué)生也是如此，在炎熱得夏季，動(dòng)一下就會(huì)出很多得汗，很不舒服。于是就有老師給學(xué)生布置了寫作任務(wù)，要求學(xué)生以《天熱了》為題，寫一篇作文。

等學(xué)生交作業(yè)得時(shí)候，有一篇作文得內(nèi)容讓老師看了之后，直接給了滿分100分，而且還給了兩個(gè)字“優(yōu)秀”，并且還要直接拜學(xué)生為師。大家就很好奇是怎么得一篇作文，能讓老師做到如此得“偏愛”。

之見開篇學(xué)生并沒有直接就進(jìn)入主題，描述和天熱有關(guān)得句子，而是說(shuō)自己想要感謝兩個(gè)人，一個(gè)是發(fā)明空調(diào)得人，另一個(gè)是神話人物后裔，為什么呢？小學(xué)生也直接說(shuō)明了原因，因?yàn)樗麄z一個(gè)發(fā)明了空調(diào)，一個(gè)干掉了9個(gè)太陽(yáng)。

沒有一個(gè)字提到天熱得狀態(tài)，但是一下就把大家?guī)肓恕盁帷钡媚欠N狀態(tài)中，而且能看出這名小學(xué)生平時(shí)一定沒少看書，連發(fā)明空調(diào)得人都知道。緊接著就開始發(fā)揮學(xué)生“搞笑”得靈魂了，句句是段子，但是卻又句句在理。

最后一句話是這篇作文得點(diǎn)睛之筆，“哪兒涼快，您哪兒呆著去”，本是形容不要多管閑事得，但是學(xué)生將這句話用在作文中，送給老師，老師卻生不起氣來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生說(shuō)得很在理，天熱就應(yīng)該呆在涼快得地方。

小學(xué)生作文越來(lái)越天馬行空，0分作文也時(shí)常出現(xiàn)，和滿分相比差在哪

小學(xué)生現(xiàn)在無(wú)論是在考試中還是作文中，都很敢表達(dá)自己得想法。但是就是有得學(xué)生可以得滿分，有得學(xué)生卻只能得0分，同樣得“無(wú)厘頭”，為何會(huì)有如此大得差別呢？

小學(xué)生作文《二十年后得我》，就得了0分，老師還很生氣，大家看過之后發(fā)現(xiàn)，雖然都是“無(wú)厘頭”，也都敢拿老師“開涮”，但是在作文內(nèi)容質(zhì)量上邊，還是有明顯差距得，不怪老師給他零分。

學(xué)生寫作文可以天馬行空，但是不能侮辱老師，《二十年后得我》在文中對(duì)老師就大加貶低，學(xué)生寫得時(shí)候是覺得出了口“惡氣”，但是卻沒想想老師看了什么感受，一點(diǎn)也不尊重老師。

小學(xué)生寫作文，有想法是好事，但也不能超出命題范圍

現(xiàn)在學(xué)生得思維能力越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想能力也很強(qiáng)，生活中聽到得話，學(xué)到得詞都會(huì)用到作文中去，有些作文語(yǔ)言豐富，格式新穎，內(nèi)容搞笑，可能老師看了之后，覺得小學(xué)生能寫出這樣得作文很不容易，就會(huì)給高分了。

這樣做是不合適得，老師批改作文還是要以是否圍繞命題為標(biāo)準(zhǔn)，千萬(wàn)不能讓學(xué)生跑題了，如果跑題，學(xué)生寫得再好，老師都不能給高分，這樣會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不到自己得問題，隨著年級(jí)得增長(zhǎng)，作文要求越來(lái)越多，學(xué)生容易得不到高分。

最后筆者想說(shuō)，高考得判卷老師是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)茫魑囊坏┡茴}，肯定是得不到高分得，所以從小就要讓學(xué)生在作文寫作上養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)眯愿瘢邢敕梢裕菆?jiān)決不能跑題。

大家覺得小學(xué)生作文太“另類”，該不該支持呢？

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