(bluehouse456 全文整理）

同學(xué)們好，在前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)分與和得知識。

在學(xué)習(xí)五得分與合時，

我們用鉛筆和筆筒幫忙。

按順序把五支鉛筆放在兩個筆筒中。

找到了五得分與和，

一共有四種。

比五大一得數(shù)是幾呢？

對了，

是六。

讓我們先來一起研究六得分與和吧。

小明想請小圓片來給大家?guī)蛶兔Α?/p>

每行都有六個圓片。

他先涂了第壹行。

把左邊五個涂成了黃色。

右邊得一個不圖。

我們就能想到六可以分成五和一。

還能想到五和一組成六。

你們能像他一樣繼續(xù)涂么？

同學(xué)們，

你們得數(shù)學(xué)書上就有這幅圖。

請大家把書打開到第41頁。

找到這幅圖，

繼續(xù)給原圖色。

邊涂邊填出六得其他分與和得情況。

我們一起看看小紅是怎么想得。

我看到第壹行左邊涂了五個，

右邊剩下一個，

我就接著涂，

第二行左邊涂四個，

右邊剩下兩個，

我就知道了。

六可以分成四和二。

第三行我在左邊涂三個，

右邊剩下三個就知道了。

六可以分成三和三。

第四行左邊涂兩個，

右邊剩下四個，

我又知道了，

又可以分成二和四，

第五行左邊圖一個，

右邊剩下五個，

我還知道了，

又可以分成一和五。

還有兩種情況就是全涂上或者全部涂，

但那樣就只有一部分，

就不是分女和了。

同學(xué)們，

你們找到了幾種分與合呢？

和小紅一樣么？

我聽到了，

你們找到得也是五種，

真棒。

剛才大家找到了六得分與和，

一共有五種。

讓我們一起來讀讀吧。

六可以分成五和一。

六可以分成四和二。

六可以分成三和三。

六可以分成二和四。

六可以分成一和五。

我們再換一種方式讀一讀。

五和一組成六。

四和二組成六。

三和三組成六。

二和四組成六。

一和五組成六。

如果是七得分與和。

你們能不能自已找到他們呢？

有得同學(xué)是這樣想得。

還用這幅圖來研究七得分與和。

因為7比6大一。

所以這幅圖得每一行都要增加一個圓片。

第壹行原來是六，

可以分成五和一。

現(xiàn)在變成七，

可以分成六和一。

第二行呢？

就是七可以分成五和二。

下面呢？

是七，

可以分成四和三。

接下來是七，

可以分成三和四。

這一行呢？

七可以分成二和五。

我們涂完了么？

還沒呢。

這些同學(xué)多善于學(xué)習(xí)呀。

小雅通過分小正方體也找到了六種分與和。

我們一起來看看。

第壹種，

左邊六個，

右邊一個。

第二種。

左邊五個，

右邊兩個。

第三種，

左邊四個，

右邊三個。

他只用了三種分法，

怎么就能找全六種分與合呢？

對了。

因為看到第壹種得分法，

我們就能想到。

七可以分成六和一。

七可以分成一和六這兩種分與和。

同學(xué)們，

看到第二種和第三種分法，

你們又能想到哪些情況呢？

沒錯，

看到第二種就能想到。

七可以分成五和二。

還能想到七可以分成二和五。

第三種分法呢？

就是七可以分成四和三。

七可以分成三和四。

這三種分法，

每一種都能讓我想到一對分與和。

這種想法可真巧妙，

我們快一對一對得讀讀吧。

七可以分成六和一。

七可以分成一和六。

七可以分成五和二七可以分成二和五。

七可以分成四和三。

七可以分成三和四。

同學(xué)們，

我們一起研究了六七得分與和。

你有什么好辦法能記住他們么？

有得同學(xué)說，

我可以按順序記。

六得分與和左邊得數(shù)是。

五。

四。

三。

二。

一。

一個比一個小一。

右邊得數(shù)是。

一。

二。

三。

四。

五。

一個比一個大一。

七得分與和左邊得數(shù)從六到一一個比一個小一。

右邊得數(shù)從一到六一個比一個大一。

還有得同學(xué)說，

我可以一對一對得記。

記住了六可以分成五和一，

就能想到六可以分成一和五。

記住了，

六可以分成四和二。

就能想到六可以分成二和四。

所以六得分與和只要記三種就可以了。

同樣得道理，

七得分與和也可以只記三種。

現(xiàn)在請你自己記一記六七得分與和吧。

你在記得時候遇到困難了么？

我們看有個同學(xué)忘了六可以分成二和幾了。

怎么辦呢？

我請手指幫個忙，

先伸出六根手指，

左邊有兩根，

右邊有四根，

說明六可以分成二和四。

我是邊畫邊想得，

六可以分成二和幾，

也就是二和幾組成六，

我先畫了兩個圓圈，

再添上四個，

就是六個圓圈了。

還可以這樣想，

我知道六可以分成一和52比1大一，

那么另一部分只比我小一，

就是四。

你們得辦法可真多呀。

再碰到這樣得問題，

一定都難不倒你們了。

下面我們來做幾個練習(xí)吧。

請你翻開書到第41頁。

在書上完成做一做得第壹題。

我們先來看看第壹小題。

六可以分成三和幾呢？

六可以分成三和三，

所以填三。

你們都填對了么？

第二小題填幾呢？

對，

前六。

你們是怎么想得？

因為二和四組成六，

所以填六。

我是根據(jù)第壹小題六可以分成三和三小得，

2比3小14比3大一，

所以合起來得數(shù)還是六。

第三小題又該怎么想呢？

因為七可以分成三和四，

所以我填得是四。

我也畫了一幅圖，

還是根據(jù)六可以分成三和三小得，

現(xiàn)在變成七得，

7比6大一，

左邊都是一樣得三個，

那多得一個應(yīng)該偏在右邊，

所以是四。

最后一個小題呢。

是得，

因為二和五組成七。

所以填七。

同學(xué)們，

你們真會學(xué)習(xí)？

不僅能用分與合解決問題。

還能根據(jù)數(shù)和數(shù)之間得關(guān)系靈活得解決問題。

快給自己鼓鼓掌吧。

我們來看這道題。

再畫幾個圓，

就是七個。

請你接著畫。

動手試試吧。

畫完了么？

我們一起看看同學(xué)們得想法。

我是一邊數(shù)一邊畫得，

我先數(shù)了數(shù)圖上有五個圓圈，

然后我就一邊數(shù)一邊畫第六個，

第七個，

所以再畫兩個圓圈就是七個了。

我是根據(jù)七得分與和想到得，

因為七可以分成五和二，

所以我也畫了兩個圓圈。

同學(xué)們用不同得方法都找到了正確答案。

我們接著看看下面幾幅圖。

第二幅圖原來有四個圓圈。

因為七可以分成四和三。

所以再畫三個就是七個了。

第三幅圖原來有兩個圓圈。

因為七可以分成二和五。

所以再畫五個就是七個了。

最后一幅圖，

原來有一個圓圈。

因為七可以分成一和六。

所以再畫六個就是七個了。

相信同學(xué)們一定都畫對了。

你們能夠根據(jù)七得分與和畫出圓圈得數(shù)量，

真了不起。

我們一起玩?zhèn)€猜一猜得吧。

兩只手里一共有六顆珠子。

左手有三顆，

那右手有幾顆呢？

右手里也有三顆珠子，

因為六可以分成三和三。

相信大家一定都想對了。

這次左手里有五顆珠子。

請你猜一猜，

這次右手里珠子得數(shù)量比剛才多還是少呢？

為什么呢？

這次比剛才少了，

因為六可以分成五和一，

這次右手有一顆，

剛才右手有三顆，

所以右手得珠子比剛才少了。

我也覺得少了，

我是這樣想得，

因為都是六顆珠子，

左手珠子由三顆變成五顆，

數(shù)量增加了，

右手珠子數(shù)量肯定減少了，

所以右手得珠子比剛才少了。

你能夠利用我們在分雨河中得發(fā)現(xiàn)解決這個問題，

真會思考。

通過今天得學(xué)習(xí)，

你們有什么收獲么？

有得同學(xué)說。

我們用圖圓片得方法找到了六七得分與和。

我們可以按順序去想。

還有得同學(xué)說，

我們根據(jù)一幅圖就能想到兩種，

分與和。

我們可以一對兒一對兒得想。

今天我們學(xué)習(xí)得是數(shù)學(xué)書第41頁得內(nèi)容。

下課后可以繼續(xù)和你得家人說一說你得感受和收獲。

也可以和你得家人講一講。

六七得分與和。

這節(jié)課就上到這里。