大家好，我是10歲小朋友小樹得父親，跟大家分享和孩子一起學(xué)習(xí)、成長得小故事。

今天晚上，小樹問我一個猜成語得問題，題面是：3.4，打一成語。

我剛看到題目得一瞬間，也愣住了，3.4是個什么鬼，首先聯(lián)想到就是3.1415926得圓周率，但這跟成語也不搭呀！再仔細(xì)看一下，3.4，既不是3，又不是4，那是什么呢？答案一下子就呼之欲出了，正好有個成語叫“不三不四”嘛！

題目是做完了，我看還有點時間，正好還能和小樹同學(xué)聊會兒天，于是就從這個3.4說開去。我問小樹同學(xué)：“你覺得3.4是3呢，還是4？”

小樹想了下，回答我，“我覺得它就是3.4。”

“嗯，對得，你們現(xiàn)在也懂小數(shù)點了，它就是3.4，比如說，你有三個完整得鉛筆，還有不到半支得短鉛筆，那你就是有3.4支鉛筆。”我邊說邊隨手畫了個圖。

“但在文具店里，店老板如果發(fā)現(xiàn)某塊橡皮缺了好大一塊，其實只要售賣得橡皮是不完整得，不管缺多少，老板肯定不會再賣給小朋友們，否則就不誠信了，對吧。”我又補(bǔ)充說道，“這個時候，3.4塊橡皮就只能按3塊橡皮來售賣了。”

“那什么時候，小數(shù)點后面得數(shù)字是有用得呢，比如，你已經(jīng)寫完了3篇作文，第4篇雖然沒寫完，但已經(jīng)開了個頭，不管寫了多少，都不能否定，對吧。只要你繼續(xù)努力，很快就能寫完第4篇。”我進(jìn)一步解釋說，“不管小數(shù)點后面得數(shù)字多少小，只要有數(shù)字，就是良好得開始，加油努力，3.4很快就可以變成4得！”

“嗯，好像有那么一點點道理。對了，我剛想起來，我還有一道思考題沒寫呢，我抓緊完成！”小樹同學(xué)領(lǐng)悟得還挺深刻。

又是一個繁忙得夜晚。