上世紀八九十年代，我農村的嬸娘以養豬為生，豬欄里長期有五六頭豬。那時候養豬很辛苦，割豬草、煮豬食，工作量非常大。不比現在有專門的豬飼料。

每年除夕前一個月，嬸娘會挑選兩頭長得肥壯的豬，關在另外的豬欄里，用摻了谷物和黃豆的精飼料喂養，預備年底出欄。其余的豬只能繼續吃草料。吃了精飼料的豬長膘飛快，出欄后就能賣個好價錢，可以多還一些家庭的欠債。

為什么不給所有的豬吃精飼料呢？一則嬸娘沒那么多本錢，買不起足夠的精飼料；二則有些豬的胚子差，光吃飼料不長肉，給她們吃精飼料不劃算。

上世紀八九十年代，改革開放，國家急需人才。眾所周知，之前的十年，教育幾乎陷入停滯，短時間內很難恢復。于是通過辦重點班、超常教育班、少年班等，將智力上有優勢的人才選拔出來集中培養，希望藉此迅速解決人才匱乏的問題。

這種精英培養模式沿襲至今，深刻地影響了我們的基礎教育和人才觀念，也改變了很多人的一生。

1996年，河南新鄉10歲的何碧玉同學，經過層層選拔，被河南省超常教育實驗班——新鄉一中少兒班錄取。這個班有三十多名學生，年齡都在十歲左右。他們需要在四年的時間里，學完小學六年級、初中和高中共七年的課程。

不得不承認，人的智商是有很大差異的。1985年出生的何碧玉，從小就表現出過人的天賦。何碧玉的父母都是石油系統的普通職工，她的成長環境與其他同齡孩子也沒有什么不同。但是，當別的孩子還在學習拼音和算數時，何碧玉已經能夠閱讀詩文和背誦較長的文章，學習成績特別突出。

進入實驗班四年，何碧玉學完了小學和初高中全部課程并參加高考，以標準分750分的優異成績，獲得河南省高考理科狀元，被清華大學生物科學與技術系錄取。

很多人對這個750分感到疑惑，覺得不可思議。其實這750分并不是原始分，而是標準分。當年河南高考標準分的總分為900分，所以何碧玉考了750分，并不是有些人認為的考了滿分。標準分的計算比較復雜，這里就不贅述了。

14歲考上清華，這個成績可以說是相當不錯了。2004年，何碧玉從清華生物系畢業后，赴外國留學，2009年獲神經科學博士，之后從事相關領域的研究工作，2016年擔任外國紐約大學醫學院助理教授。至今沒有回國。

現在網上有一種觀點，認為像何碧玉這樣的人才，留學之后沒有回國，是國家的巨大損失。因而質疑我們的留學政策，指責這些流失的人才沒有愛國主義情懷。

這種心情可以理解，就好比農村人家辛苦養大的孩子，讀了大學后留在城里跟丈母娘生活在一起，從此很少回來，想起來也有些不是滋味。

派遣優秀人才出國留學，這種事我們在清朝就做過，也有很好的效果，“師夷長技以制夷”，這句話相信大家都熟悉。近代很多名人，如魯迅、錢學森、張光斗、侯德榜等，都有海外留學的經歷。

建國后，最初我們的留學政策是國家出錢派遣留學生，學成后必須回國。但現實的情況卻是，很多人出去以后，被外面的世界震撼到了，直接不回來。那時候，國內的情況跟國外的差距太大，有些人寧愿留在國外打黑工，干著刷盤子甚至背死人的活也不愿意回來。

客觀地講，人才流失是我們在當時現實條件下必須付出的代價。將智商超群的孩子篩選出來特別培養，然后送去海外留學。雖然有人才流失的風險，但只要一萬個留學生里面有一個錢學森，整體上講還是劃算的。

因為不回來的人太多，后來就干脆放開了，除了公派留學，還可以自費留學，于是就迎來了海外留學的高峰。“清華北大成為外國高校預科班”的說法，就是從那時候起的。

不過，那時候的留學政策，也不排除受到了外國的壓力。畢竟外國嘗到過這方面的甜頭，二戰后大量德國優秀人才流入外國，為外國的軍事工業發展注入了強大的動力。蘇聯解體后，東歐也有大量人才流向外國，如今東歐一蹶不振，跟人才流失有很大的關系。

但是現在的情況變了，外國開始限制我們的理工類留學生入境，很顯然是我國的經濟發展已非同往日，對人才的吸引力大大加強，留學生們回國已經是最好的選擇。外國不但很難吸收到我們的優秀人才，反而有喪失科技先發優勢的風險，因此變了臉。

當噴子很容易，解決問題很難。要發展，就必須與外面的世界互動，閉關鎖國會導致怎樣的后果，我們吃過虧。要與外面的世界互動，就得承受人才流失的風險。我們選擇了后者，付出了一定的代價，也收獲了很多。

說回何碧玉。何碧玉不回國，主要跟她學的專業有關。“生化環材”歷來被認為是四大天坑專業。世界上最先進的生物實驗室在外國，外國在生物科技方面的投入最多，雖然這些年來我國各方面都取得了很大的發展，但也不得不承認，我們的生物科技研發還在起步階段，跟外國的差距還很大。何碧玉留在外國，最有利于個人的專業發展。即使她勉強回國，也是英雄無用武之地。人才埋沒與流失，沒有本質的不同。

21世紀，大國間的博弈，主要是科技競爭，歸根結底是人才的競爭。有良好的社會環境，肥沃的成長土壤，不但能確保人才不會流失，還能吸引優秀的人才爭相流入。