萬事萬物是孩子最好的老師。家里的桌椅板凳，鍋碗瓢盆，家外的花草樹木鳥獸蟲魚，用上眼耳鼻舌身意，都是孩子最好的學習的內容。做父母的把孩子送到有些培訓機構，學那些“呆板”的知識，費錢費力，對孩子的可持續發展有什么真正的好處呢？

孩子在幼兒園和小學階段，父母是最好的老師。有的父母說，自己不會教，主要是懶惰的托詞。如果真不會，畢竟是一些淺顯的東西，你也可以邊學習邊教啊，與孩子共同提高。哪一樣不是教具？比如，飯碗，可從形狀，色澤，材料，產地，制作方法，歷史等方面去認識。看看，摸摸，聞聞等都是觀察的方法。

再說說寓教于樂吧，現在的孩子動不動就去娛樂場所，好像娛樂活動非去這種專門場所不可。家里現有的一些東西許多可以作為娛樂活動的器具。一只瓶子，一根筷子，一只紙簍一團廢紙等馬上可以進行有趣的活動。孩子在這些活動中不僅可以學到很多知識，還培養了各種能力。

有人說，學生是需要分數的。是的，那些靠培訓機構死板得來的分數，只是暫時的，也就是后勁不大的。

自學是最好的老師！倘若孩子大一些了，真需要那些學科分數，學科方面的知識，完全可以買些教輔資料自學，實在不懂可以到學校請教老師。這個過程也培養了孩子自覺自學的能力，習慣。

學科，學科，培訓，培訓，苦了孩子，苦了家長自己，卻失去了許多觀察實踐的機會，失去了與自然親近的機會，失去了孩子探索發現創造的機會……倘若成了高分低能，有啥用呢？