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10月24日，在第80屆華夏教育裝備展示會期間，由教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司指導，華夏教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦、四川省學校國有資產與教育裝備中心承辦、華夏教學儀器設備有限公司協(xié)辦得“新時代華夏學校衛(wèi)生與健康教育峰會”在四川成都舉行。與會嘉賓圍繞學校衛(wèi)生與健康教育工作、預防控制學生近視、青少年急救教育行動等展開分享探討。

教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司副司長、一級巡視員劉培俊在會上提出，當前華夏學校衛(wèi)生與健康教育正在實現(xiàn)三個歷史轉變，即從“學校衛(wèi)生服務為中心”向“促進全體學生健康為中心”得戰(zhàn)略性轉變，從“專項開展衛(wèi)生健康教育為主導”向“綜合施策推進衛(wèi)生健康教育為主導”得政策性轉變，從“生物醫(yī)學措施防病保健為重點”向“教育行為改進助力健康成長為重點”得模式性轉變。

劉培俊表示，今年8月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校衛(wèi)生與健康教育工作得意見》，系統(tǒng)部署當前和今后一個時期學校衛(wèi)生健康教育發(fā)展戰(zhàn)略目標、重要任務、改革舉措、支持政策和行動計劃，標志著華夏特色青少年健康促進政策體系框架基本形成，政策設計和實施得著力點主要體現(xiàn)在五個方面：立足新時代任務要求，聚焦新發(fā)展階段新方位，全方位貫徹新發(fā)展理念、服務構建新發(fā)展格局。落實當前China重大戰(zhàn)略，高質量服務健康華夏、教育強國和人口國策。轉化新冠疫情防控成果，鞏固式提升政府衛(wèi)生治理能力、學校應急管理能力和師生健康護理能力。用好健康促進政策組合，一體化落實促進青少年健康得專門性、綜合性、融合性政策。堅持問題導向創(chuàng)新發(fā)展，全力破解制約學校衛(wèi)生健康工作得歷史難題。

四川省教育廳一級巡視員胡衛(wèi)鋒介紹，四川省牢固樹立健康第壹得教育理念，不斷推進“五育并舉”，把學校衛(wèi)生健康工作納入全省“科教興川”“教育強省”重要戰(zhàn)略，全面推進素質教育。對標China要求，立足四川當?shù)貙嶋H情況，全面促進學校健康行動，推動健康知識、健康技能進校園、進教材。“下一步，四川省將持續(xù)優(yōu)化學校衛(wèi)生與健康工作體系，突出重點，著力創(chuàng)新，培養(yǎng)學生健康觀念和健康生活方式。”

教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司體育與衛(wèi)生教育處副處長、二級調研員樊澤民介紹了新時代華夏綜合防控兒童青少年近視有關工作。他強調，近視防控既要突出時效，也要注重長遠。自2018年教育部、China衛(wèi)生健康委等8部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》以來，各地緊緊圍繞影響兒童青少年視力健康得關鍵因素，多措并舉、多管齊下，充分調動學校、醫(yī)療衛(wèi)生機構、家庭各方力量，推動綜合防控兒童青少年近視工作走深走實。2019年華夏兒童青少年總體近視率為50.2%，較2018年下降3.4個百分點。受新冠肺炎疫情影響，2020年華夏兒童青少年總體近視率為52.7%，較2019年有所上升，但較2018年仍下降0.9個百分點，近視防控總體見效得基本局面初步展現(xiàn)。

華夏教育裝備行業(yè)協(xié)會副會長李興植提出，衛(wèi)生與健康教育是學校工作得重要組成部分，對于促進學生德智體美勞全面發(fā)展、提高身心健康水平有著重要意義。新時代華夏學校衛(wèi)生與健康教育需要全社會共同、凝聚合力、創(chuàng)新做法，積極推動學校急救教育與兒童青少年近視防控工作，提升學生健康素養(yǎng)，為學生健康成長和終身發(fā)展奠定基礎。

教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司二級主任科員朱紅松對學校急救教育試點工作進行了介紹。他認為，目前急救教育還存在急救知識教授效果還不高、急救知識普及程度還不夠、校園急救設施配備還不足等問題。未來針對這些問題，將深入開展華夏學校急救教育工作，試點先行、打造標桿、研制標準、全面推廣，扎實推動學校急救教育發(fā)展。

會上，北京大學兒童青少年衛(wèi)生研究所馬迎華、聯(lián)合國教科文組織駐華代表處李紅艷、華夏紅十字會總會訓練中心事業(yè)發(fā)展部副主任張曉華、四川大學黨委學生工作部部長陳森等人分別就《健康學校建設基本要求》《聯(lián)合國健康促進學校全球標準》《華夏紅十字會急救進校園工作》《加強急救體系建設 完善高校學生生命教育》進行主題分享。

華夏教育裝備行業(yè)協(xié)會李守國在會上介紹《校園急救設施設備配備規(guī)范》并發(fā)布《學校急救教育課程教學大綱（試行）》。華夏照明學會標委會李錦、華夏教育技術標準化委員會鄭進琪、華夏標準化研究院蔡建奇分別就《教室光環(huán)境對視覺與非視覺健康得影響》《中小學教室光環(huán)境規(guī)范》《光生物機理與健康光照》作主題分享。