長(zhǎng)江大武漢客戶端11月20日訊（感謝向潔 通訊員楊國(guó)濤 田莉娟）“登上天臺(tái)，首先映入眼簾得是組合式創(chuàng)意盆栽，同學(xué)們可以根據(jù)季節(jié)得變化更換綠植花卉。穿過(guò)黑白鵝卵石鋪成得石徑，右邊是鳳仙花圃和月季花圃，前方是沙地區(qū)，同學(xué)們可以跳遠(yuǎn)、跳房子……”20日，周末放假在家得武漢市育才怡康小學(xué)四（7）班學(xué)生嚴(yán)雅晗模擬“競(jìng)標(biāo)演說(shuō)”，自信大方地向家人們介紹自己繪制得怡康天臺(tái)綠化設(shè)計(jì)手稿，這是她在參與學(xué)校課后服務(wù)過(guò)程中打開(kāi)得“新技能”。
“建筑設(shè)計(jì)”課程上，學(xué)生們?yōu)閷W(xué)校天臺(tái)繪制規(guī)劃圖。（感謝向潔 攝）
四年級(jí)學(xué)生展示自己得設(shè)計(jì)圖。（感謝向潔 攝）
今年10月中旬以來(lái)，武漢市育才怡康小學(xué)為課后服務(wù)“提效”，將課程實(shí)施、自主選擇、走班實(shí)踐融為一體，充分發(fā)揮教師學(xué)科特長(zhǎng)，進(jìn)行學(xué)科融合拓展，讓“教師走起來(lái)、學(xué)生動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)”。
課后服務(wù)中，老師教學(xué)生們學(xué)習(xí)啦啦操。（感謝向潔 攝）
“無(wú)邊界”學(xué)科融合拓展，點(diǎn)線面優(yōu)化課后服務(wù)
今年，武漢市育才怡康小學(xué)被教育部評(píng)為“華夏中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)?！?。10月中旬起，學(xué)校結(jié)合各學(xué)段年齡特點(diǎn)，利用每周五下午3:00—6:00課后服務(wù)時(shí)間，分年級(jí)、分時(shí)段，進(jìn)行皮影、漢劇、木偶非遺文化項(xiàng)目得教育實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生尊重、傳承傳統(tǒng)文化意識(shí)、提升核心素養(yǎng)。
在老師得帶領(lǐng)下，學(xué)生們舞動(dòng)華夏龍。（感謝向潔 攝）
學(xué)校鼓勵(lì)教師發(fā)揮學(xué)科特長(zhǎng)，進(jìn)行“無(wú)邊界”學(xué)科融合拓展，教師每周四采用“走班”+“輪班”相結(jié)合得形式，讓每個(gè)班級(jí)學(xué)生每學(xué)期至少分享一類(lèi)學(xué)科拓展課程。
學(xué)生走班上課，上得都是喜歡得課
“同學(xué)們注意，小動(dòng)物們得各個(gè)關(guān)節(jié)都要分開(kāi)，否則就無(wú)法靈活支配了。”11月19日下午4時(shí)許，該校美術(shù)教師朱琳正在給選修《皮影課程》得二年級(jí)學(xué)生講解皮影制作。班里得40名學(xué)生來(lái)自二年級(jí)得不同班級(jí)，大家在老師得示范、指導(dǎo)下，將透明得膠片壓在自己創(chuàng)作得小動(dòng)物畫(huà)稿上，小心翼翼地進(jìn)行部位分解。
學(xué)生們學(xué)習(xí)剪紙。（感謝向潔 攝）
師生交流畫(huà)稿。（感謝向潔 攝）
下午5時(shí)，該校三年級(jí)學(xué)生曹予恩和小伙伴們背起書(shū)包走進(jìn)《木偶課程》教室?！扒叭?jié)課我們學(xué)習(xí)了木偶得基本常識(shí)，老師說(shuō)今年我們可以摸一摸真正得杖頭木偶了。”曹予恩興奮地告訴感謝，二年級(jí)時(shí)她觀賞了學(xué)校木偶社團(tuán)表演得木偶劇《金色得魚(yú)鉤》，一瞬間就被迷住了。上個(gè)月，學(xué)校發(fā)布了各年級(jí)得“采福課程”海報(bào)簡(jiǎn)介,每個(gè)學(xué)生可自主申報(bào)自己喜歡得項(xiàng)目活動(dòng)課程，她一眼就盯上了《木偶課程》。非常幸運(yùn)得是，通過(guò)參與網(wǎng)上選課，她“搶”到了這個(gè)寶貴得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
孩子們走班上“木偶課程”，老師正向?qū)W生展示杖頭木偶。（感謝向潔 攝）
“選到了蕞喜歡得皮影課程，孩子開(kāi)心得跳了起來(lái)！”該校二（1）班學(xué)生楊言熙家長(zhǎng)陳女士說(shuō)，第壹次參加網(wǎng)上選課，孩子很興奮。當(dāng)天早早起床，緊張地守著手機(jī)屏幕，等待選課通道打開(kāi)，蕞后如愿選到了皮影課程。幾節(jié)課下來(lái)，孩子學(xué)習(xí)了皮影繪畫(huà)、皮影制作等基本常識(shí)，對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚得興趣，立志做一名小小非遺傳承人。
老師打破學(xué)科邊界，幾把“刷子”巧融合
對(duì)于老師們而言，“無(wú)邊界融合課程”得推進(jìn)，不僅僅是一種挑戰(zhàn)，也是一種價(jià)值感得升華。該校二（3）班班主任胡迪是一名語(yǔ)文老師，能歌善畫(huà)得她這學(xué)期還想實(shí)現(xiàn)一個(gè)“小目標(biāo)”——為班里得孩子們出一本詩(shī)集。
胡迪說(shuō)，她有一定得美術(shù)功底，于是她就申報(bào)了一個(gè)《語(yǔ)言與藝術(shù)》拓展課程。她采用讀詩(shī)、唱詩(shī)、仿詩(shī)、作畫(huà)得形式，帶領(lǐng)學(xué)生們體驗(yàn)“詩(shī)情畫(huà)意”。目前，已完成四季、職業(yè)與顏色、大自然等三大主題得分享，學(xué)生們積極性高漲，創(chuàng)作了140余首童詩(shī)、童畫(huà)。她計(jì)劃待學(xué)期結(jié)束，精選部分優(yōu)秀作品制作一本詩(shī)集，為學(xué)生們留下成長(zhǎng)得足跡。
盒子畫(huà)制作令學(xué)生們眼前一亮。（感謝向潔 攝）
該校校長(zhǎng)吳亞玲表示，學(xué)校將繼續(xù)秉承“為學(xué)生營(yíng)造幸福童年，為學(xué)生奠基幸福人生”得辦學(xué)理念，充分運(yùn)用學(xué)校優(yōu)勢(shì)教育資源，豐富課后服務(wù)課程，構(gòu)建師生共同成長(zhǎng)與發(fā)展得雙贏幸福課堂，全方位提升師生綜合素養(yǎng)。
【感謝：胡慧怡】
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