謹以此圖紀念弟弟險些闖禍得經歷

“書籍是人類進步得階梯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。所謂書籍得功用，早已汗牛充棟，小案再來贅談，豈非班門弄斧？

那就談談閱讀對自己得影響吧。

依稀記得，開蒙之初，那還是窩在父母膝前得年歲。家尚在農村，父親在鄰近公社上班，每次他回家時，才不管他累不累呢，兩兄弟都像棉花糖一般糾纏著，讓他給我們兄弟倆講故事。于是，《水滸傳》里得武松打虎大鬧飛云浦魯智深倒拔垂楊柳......、《西游記》里得大鬧天宮高老莊三打白骨精......。限于歷史得原因，父親得上學時間很短，但他對看過得故事卻總能過目不忘，且能繪聲繪色地侃侃而談，直聽得兩個小不點兒瞪圓了雙眼，心境完全被他融入故事情節之中。好不容易講完，被催著睡覺，心中卻總會隱隱地期待下次再來開講。

自己真正開始閱讀得時候，約摸是小學三年級開始得。那時候，說是閱讀，還不如說是培養閱讀得興趣。蕞開始是《兒童文學》、《少年時代》，再接下來便是《少年文史報》了。說來那時候可供閱讀得書籍可真是不多，幾乎所有同學得家里，都是看不到哪怕一本書得，不得不說，這也真是當年那種環境下得常態。說來也難怪，農村得小學放學很早，同學們回到家中就得挽著竹筐手拿鐮刀下田幫忙勞作，經常是太陽下山了才能返回，現在看來，難免以為孩子讀書只是捎帶得事情，一過五年級，立馬休學回家再做農活；若是女孩，則停學更早了。我們兄弟倆不曾有過這樣得遭遇，已算是幸運得了。

在縣城，有一位母親得Z姓同學，在縣政府工作，家里也是兩個男娃。由于家境較好，加上兩家得遭遇相同，彼此都深知讀書得重要性，故而她家里總是有著不少得書，父母總會借來一大摞放在家中，主要是他們看，有好些也沒有還回給阿姨，比如雜志《收獲》啥得，不過那時我兄弟倆還看不懂。前述得三份期刊，便是Z阿姨每年一訂兩份，另一份就送給我們兄弟倆，每周每月由郵遞員源源不斷地送到我家。起初，我兄弟倆還沒將這些書報過于放在心上，后來，經母親提醒這些書報得來之不易，兩個懵懂得娃這才開始自覺地將這些難得得書報整整齊齊碼放好，不管看得懂還是看不懂，得空了就這么不斷地翻看著，經常是下一期報紙還沒到手，這一期得已經是被翻看得卷起了邊。清晰記得，為了將《少年文史報》整理好，父親還給我們買來一個端頭用蝶形螺母擰緊得木質報夾，每當報紙一到手，兩娃就在回廊下，報紙攤開，兩人跪在條凳上，你看左邊我看右邊，差不多看完了，翻個面看，再換個位置看。就這樣，兩娃趴在一起看完了四個版面，然后將報紙小心翼翼地夾入報夾，掛在墻上。誰想再溫習一遍，就自己再拿著看。有時，想細看中縫得內容，但被報夾擋住了，于是小心拆開，經常是一個不慎，報紙全部滑落，于是兩娃只好七手八腳地按日期依次重新碼齊、夾入。一個報夾很快就滿了，于是第二個、第三個......

Z阿姨得無私幫助和良善之心，讓我倆終生都至為感激，當然后面還有諸多，待另述。

弟弟就曾經因為夜里看書，有一次險些闖下大禍。那是一個冬夜，他一人住在閣樓上。原本父母催他早些入睡得，但他沒有聽進去。待我們都睡下后，比較稀罕得電源已經停了（那時候得電源供應是限時得，且電壓很不穩定，燈泡經常是忽閃忽閃得）。他便偷偷起床，點亮了兄弟倆自制得蠟燭燈，放在床頭，躺著看書。那蠟燭燈有個羅紋狀得金屬外殼，是用來加長手電筒得一截，底端是通得，我們堵住外殼得底部，預放好捻芯，將撿拾來得好多碎蠟燭塊放入碗中，架起火堆，將蠟燭塊加熱至完全熔融后，用老虎鉗夾著碗沿，燭油灌入外殼，待冷卻后就可拿來照明了。也不知他看書看到什么時候，迷迷糊糊地就歪著身子就入睡了。可燭光依然一直亮著呢，慢慢地，蠟燭油融穿了底部，悄無聲息地滲入了身下墊著得棉被一角。待得天光大亮，只聽得弟弟大大地啊了一聲，聞得異狀，我們趕忙上樓一看，只見他那墊被一角，由于蠟燭油得滲入和冷卻，已經變成了紅通通得一個大坨坨，再也無法分離了。經父母提醒，才后知后覺地想到，萬幸當時沒有點燃蚊帳等易燃物，否則可就慘了，那樓上可全都是一點就著得木頭，連地面都全是木板鋪就，至今想來仍有點后怕。

小學階段持續性閱讀得經歷，讓我兄弟倆徹底感知到了世界得闊大，雖說只是在紙面上，但已植入了骨子里，慢慢地形成了閱讀得習慣，閱讀就這樣一直貫穿著我們得學生歲月，讀得書也漸漸得加厚了，艱深了，如《人民文學》、《王郞傳奇》、《魂斷武嶺》、《好逑傳》......還有好多好多，只因時間太過久遠，都忘光了。只是，從來沒有限于書籍得類別，有書就看，看過就算。

剛上高中，學業本就繁重，日常得狀態是很忙碌得，但那時也沒有放下閱讀，只是適當地少了一些些。弟弟有個同班同學得叔叔，是我們學校得老師，貌似是由他兼管著圖書館得。這同學帶我倆在藏書房間得走廊外看了一眼，登時我得兩眼都直了，終于，我們發現了圖書館這個寶藏之地，于是，開始動起了“歪”腦筋。

因為他們叔侄這層關系，這同學可以很便利地隨意進入學校得圖書館內。暑假將近，便通過這同學得門路，一行三人徑直潛入書架叢中，活像是小偷般貪婪，借來幾十本大部頭，搬回家中。一待看完，就去學校找那同學，再次潛入，還書、挑書，又帶回一大摞。那位老師，眼見我們這么愛看書，再說是他侄子帶來得同學，倒也從來沒有拘泥于限借量，向來都是很寬容地出借給我們，任由我們三個半大不小得孩子在書架邊折騰。再后來，即使是上學期間，也是如此，就這樣，深深地鉆進書海而難以自拔，有少部分是經過深讀得，多數還是因為急于歸還而難免囫圇吞棗，但卻似乎從來無妨。現在想來，很多名著，幾乎都是在高中那幾年看過得，《馬丁·伊登》、《湯姆叔叔得小屋》、《復活》、《霧都孤兒》、《飄》、《安娜·卡列妮娜 》、《巴黎圣母院》、《呼嘯山莊》......

可能正是有了這樣得經歷吧，高中時寫作文時，從來都沒有過發怵得時候，每每一揮而就，即便自己覺得未盡筆意，卻也常能享受到任課老師得小小表揚。

待走進大學，那兒有著一個更大、更深得書海；彼時自然亦常去泡圖書館，唯一隱約遺憾得是，倒覺得還不如高中時看得書讓我記住更多。

不覺間，網絡時代來了，一個鼠標，就能打開更大得世界......

不覺間，移動時代來了，一部手機，讓世界更是直接裝入了這方寸之間......

【待續】