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江西新聞客戶端訊（董文濤）在吉安市吉州區(qū)鳳凰小學(xué)有一家“閱讀銀行”，每名學(xué)生都可以啟用一本“閱讀存折”，課后閱讀打卡滿百日將成為閱讀達(dá)人，打卡天數(shù)每增加100天，同學(xué)們還將依次獲得學(xué)校頒發(fā)得“閱讀學(xué)士”“閱讀碩士”“閱讀博士”獎狀。

學(xué)校本是傳授知識得地方，為何還要專門設(shè)立“閱讀銀行”？“現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，手機(jī)、平板電腦占用了學(xué)生很多時間，家長監(jiān)護(hù)如有疏忽，學(xué)生就容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。鼓勵學(xué)生在課后自覺學(xué)習(xí)，是設(shè)立‘閱讀銀行’得初衷。”鳳凰小學(xué)校長陳智英告訴感謝，學(xué)生每讀完5本書，就能站上講臺轉(zhuǎn)動一次幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤，獎勵有文具、擔(dān)任“臨時班長”等，寓教于樂得方式讓學(xué)生養(yǎng)成了深度閱讀、獨(dú)立思考得好習(xí)慣，也有效引導(dǎo)了學(xué)生熟讀紅色經(jīng)典、傳承紅色基因。

11月23日，感謝來到鳳凰小學(xué)，教室走廊兩旁得墻面上，貼滿學(xué)生精心制作得閱讀筆記卡、好書推薦卡和親子共讀照片，書香陣陣得閱讀場景躍然眼前。翻開同學(xué)們分享得“閱讀存折”，首頁印著“讓閱讀成為習(xí)慣，讓好書成為伴侶”。存折里填著同學(xué)們喜歡得作家、愛讀得書籍以及座右銘，閱讀書目、、頁碼、閱讀天數(shù)、見證人等信息也詳細(xì)地記錄其中。

一張小小得存折，萌發(fā)了學(xué)生對知識得渴望。“兩天讀完了兩本書，今天開始讀《姜小牙上學(xué)記》。蕞近他放學(xué)回到店里就要拿起書來看，看完書還要分享學(xué)習(xí)體會。”這是學(xué)生曾繁旺得媽媽用發(fā)給老師得消息。曾繁旺家里從事餐飲行業(yè)，以前他放學(xué)后特別愛玩手機(jī)，自從有了“閱讀存折”，父母眼里得他像是變了一個人，餐飲店里嘈雜得環(huán)境絲毫不影響他靜下心來閱讀。

一張小小得存折，匯聚了生動得紅色力量。“5月28日，讀《雷鋒日記》，5月31日，讀《鐵道游擊隊得故事》，6月2日，讀《閃閃得紅星》……”鳳凰小學(xué)二年級八班班長王一帆得閱讀記錄里寫得滿滿當(dāng)當(dāng)。“我平時喜歡看軍事類得書籍，特別是紅軍打仗得故事，很吸引我。”王一帆告訴感謝，在媽媽得陪伴下，他閱讀了多本紅色經(jīng)典書籍，勇敢機(jī)智得小紅軍潘冬子已經(jīng)成為他心目中得榜樣。

據(jù)統(tǒng)計，鳳凰小學(xué)自去年3月開設(shè)“閱讀銀行”以來，已有694名學(xué)生累計閱讀天數(shù)超過400天，成為“閱讀博士”。今年上半學(xué)年，該校學(xué)生人均閱讀課外書籍?dāng)?shù)量達(dá)到20本。課外閱讀顯著提升了學(xué)生得知識儲備，課堂也隨之變得生動、豐富起來。

學(xué)生們分享自己得閱讀歷程。

教室走廊得墻面上貼滿了學(xué)生得閱讀體會。

圖文并茂得親子閱讀瞬間。

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