日前，我省出臺《關于全面加強和改進新時代學校美育工作得實施意見》，到2022年，學校美育取得突破性進展，美育課程全面開齊開足，美育教師基本配齊配強，教育教學改革成效顯著，資源配置不斷優(yōu)化，評價體系逐步健全，管理機制更加完善，育人成效顯著增強，學生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量得具有黑龍江特色得現(xiàn)代化學校美育體系。
高中藝術課程累計不少于108課時
根據(jù)不同學段學生特點，圍繞課程目標，開設以藝術課程為主、滿足學生多樣化需求得美育課程。
義務教育階段學校藝術課程小學每周不少于4課時，初中每周不少于2課時。普通高中藝術課程累計不少于108課時。非藝術類中職學校藝術類必修課程累計不少于72課時。職業(yè)教育應將藝術課程與可以課程有機結(jié)合，強化實踐，開設體現(xiàn)職業(yè)教育特點得拓展性藝術課程。高等教育階段應將公共藝術課程與藝術實踐納入學校人才培養(yǎng)方案，實行學分制管理，學生修滿公共藝術課程2個學分方能畢業(yè)。鼓勵高校將美育課程納入研究生教育公共課程體系。
中小學校在開好音樂、美術、書法課程得基礎上，逐步開設舞蹈、戲劇、影視等課程。創(chuàng)新藝術教育理念，尊重藝術教育規(guī)律，探索“感受和體驗＋基礎知識和基本技能＋挖掘藝術內(nèi)涵和提升實踐能力”得教學模式。依托黑龍江“五色”教育資源，建設獨具特色得藝術實踐課程和校本課程，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黑龍江優(yōu)秀精神，普通高校應開設藝術限定性選修課，也可根據(jù)本校學科建設、所在地域等教育資源得優(yōu)勢以及教師得特長和研究成果，開設各具特色得藝術任意性選修課或系列專題講座，以滿足學生得不同興趣和需求。融合新技術和信息化手段，加強美育網(wǎng)絡資源建設，完善美育數(shù)字資源庫。
鼓勵高校開設跨學科美育課程，培養(yǎng)學生跨領域?qū)W科知識融通能力和實踐能力。以班級為基礎，培養(yǎng)每名學生至少1－2項藝術愛好，在學生掌握必要基礎知識和基本技能得基礎上，著力提升文化理解、審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)，幫助學生形成藝術專項特長。開展合唱隊、舞蹈隊、樂隊、美術工作坊等“三隊一坊”建設，定期組織綜合性校園藝術節(jié)或舞蹈節(jié)、戲劇節(jié)、合唱節(jié)、合奏節(jié)、美術展等專項實踐活動。高校要廣泛開展班級、年級、院系、校級等群體性藝術展示交流活動，加強各種藝術類社團建設。
實施美育特色品牌創(chuàng)建工程
每年開展省級大中小學生藝術專項展示，每3年舉辦1次省級大學生、中小學生綜合性藝術展演。持續(xù)推進“龍江藝術大講堂”和“高雅藝術進校園”活動，充分發(fā)揮地方藝術院團作用，開發(fā)一批具有教育性、思想性、藝術性得優(yōu)秀作品。形成校校有特色得“一校一品”、“一校多品”得發(fā)展格局，到2025年，重點遴選省級美育特色學校100所。
鼓勵有條件得學校組建合唱團、樂團、戲劇社、藝術實踐工作坊等學生藝術團，每年定期組織納新。有條件得學?？膳鋫渲笇Ы處熀蛨龅兀y(tǒng)籌現(xiàn)有經(jīng)費保障藝術團排練、演出、學習等活動得開展。
到2025年，重點遴選20個省級優(yōu)秀大學生藝術團和100個優(yōu)秀中小學生藝術團。遴選一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校和基地。
利用我省得天獨厚得冰雪資源，搞好校園“冰”、“雪”文化建設，積極開展與冰雪相關得繪畫、雕塑、書法、、舞蹈、聲樂、器樂、征文以及微電影等各具特色得冰雪文化活動，打造成獨具一格得特色品牌。統(tǒng)籌現(xiàn)有經(jīng)費，舉辦全省大學生冰雕、雪雕大賽和中小學校園冰雪文化活動，鼓勵有條件得學校建立冰雪文化長廊，使冬季校園真正成為中小學生快樂成長樂園。依托黑龍江地域優(yōu)勢，編訂冰雪文化特色美育教材，為各級各類學校提供優(yōu)質(zhì)課程資源。
加大對中小學校美育教師培訓力度
加大中小學校美育教師補充力度，未配齊得地區(qū)應每年劃出一定比例招聘美育教師，優(yōu)先補充邊遠農(nóng)村學校。有條件得地區(qū)可以通過購買服務、合作等方式，向中小學校提供可以化得美育教學服務。鼓勵有藝術特長得教師和管理人員經(jīng)必要可以培訓合格后轉(zhuǎn)崗美育教師，鼓勵聘用社會文化藝術團體可以人士、民間藝人擔任學校兼職藝術教師。
高校要在現(xiàn)有黨政管理機構(gòu)、教學教輔機構(gòu)總量內(nèi)設立專門得公共藝術課程管理部門和教學機構(gòu)，配備專職人員從事公共藝術教育教學管理。
擔任公共藝術課程教學得教師人數(shù)，應占在校學生總數(shù)得0.15%－0.2%，其中專職教師人數(shù)應占藝術教師總數(shù)得50%。
通過“國培計劃”、“省培計劃”等加大對中小學校美育教師培訓力度。
成立全省高校和中小學美育教學指導委員會，培育一批學校美育優(yōu)秀教學成果和名師工作室。每兩年開展1次美育教師基本功展示活動。
提升藝術類學科教研工作，推廣優(yōu)秀教研成果，探索推行大中小學校美育教師一體化教研培訓機制，建立相關考評制度。加強美育教研員隊伍建設，配齊配好各級教研員，把有能力、有經(jīng)驗、在某一藝術領域有成就得人才引入教研員隊伍，建立在職教研員和兼職教研員教研、科研、培訓常態(tài)化機制，并在政策上予以一定扶持。在省哲學社會科學研究規(guī)劃項目中設立美育學相關課題，在全省教育科學規(guī)劃課題、省教學改革工程項目等立項中設立美育專項課題，深入研究學校美育改革發(fā)展中得重大理論和實踐問題。
統(tǒng)籌整合社會美育資源
建立美育器材補充機制，配好美育教學所需器材設備。學校美育場地器材建設要有具體方案，禁止占用或挪用，各地要按照“一校一策”原則，積極協(xié)調(diào)解決場地器材不足得問題。將農(nóng)村學校美育設施建設納入地方義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃中，小規(guī)模學校以?；?、兜底線為原則，配備必要得功能教室和設施設備。鼓勵有條件得地區(qū)在中小學校建立美育場館，完善藝術場館與周邊學校和社區(qū)共用共享機制。加強高校美育場館建設，鼓勵有條件得高校與地方共建共享藝術場館。
加強美育得社會資源供給，推動基本公共文化服務項目為學校美育教學服務。鼓勵高校和社會院團與中小學校建立美育教育聯(lián)合體，聘請藝術可以人士作為課外藝術實踐課兼職教師，豐富學校美育課程內(nèi)容。城市和社區(qū)建設規(guī)劃得藝術項目要統(tǒng)籌學校學生藝術實踐需要，優(yōu)先建在學校或其周邊，推動社會公共文化藝術場館免費或優(yōu)惠向?qū)W生開放。整合校內(nèi)、校外資源開展美育實踐活動，作為中小學生課后服務得重要內(nèi)容，有條件得地方可通過購買服務為學校提供普惠性得美育優(yōu)質(zhì)服務課程。
鼓勵支持城市美育教師到農(nóng)村地區(qū)支教，建立校際、城鄉(xiāng)學?！笆掷帧睅头鰴C制。統(tǒng)籌推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和小規(guī)模學校美育課程設置、教學安排，采取同步課堂、共享優(yōu)質(zhì)在線資源等方式提高美育課程質(zhì)量。開展高校美育浸潤行動計劃，高校整合優(yōu)質(zhì)美育資源，為本地特別是民族地區(qū)、邊疆地區(qū)和廣大農(nóng)村地區(qū)得中小學校美育課程教學、藝術社團活動、美育師資培訓、校園文化建設等提供定向精準幫扶得美育志愿服務。依托高校特別是師范院校培養(yǎng)合格得中小學藝術教師，在農(nóng)村學校設立教育實習基地，積極開展頂崗實習。支持社會力量開展美育公益項目。
全面實施中小學生藝術素質(zhì)測評
把中小學生學習藝術類課程以及參與藝術實踐活動情況納入學業(yè)要求，探索將藝術類科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍。全面實施中小學生藝術素質(zhì)測評，制定我省學生藝術發(fā)展得測評體系和測評管理辦法。將測評結(jié)果納入初、高中學生綜合素質(zhì)評價。評價工作從學生“雙基”（基礎知識和基本技能）到學生審美能力得培養(yǎng)，對學生成長當中對藝術得“感知與判斷”、“理解與分析”、“運用與表達”進行全過程評價。探索將藝術類科目納入中考改革試點，納入高中階段學?？荚囌猩浫∮嫹挚颇?。高校要合理優(yōu)化課程體系，提高學生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進學生身心健康，修滿規(guī)定學分方能畢業(yè)。
哈爾濱新聞網(wǎng)
感謝：周雪莉
感謝：王悅
