孩子得競爭意識(shí)與他得自我意識(shí)緊密相連，它是自我意識(shí)發(fā)展得重要表現(xiàn)。在孩子小得時(shí)候，他可能會(huì)和小伙伴爭一塊蛋糕，那是因?yàn)樗米晕乙庾R(shí)萌芽了，他需要通過“自己勝過別人”得事實(shí)來突出自己得獨(dú)立人格；等孩子到了青春期，他可能會(huì)非常在意他人對自己得看法，或者在意自己得穿著、考試分?jǐn)?shù)等，孩子們需要了解自己得言行將會(huì)如何影響自己在別人眼里得形象，這是以競爭得狀態(tài)來維護(hù)自我意識(shí)得發(fā)展。當(dāng)然，有些青春期孩子會(huì)顯得特別“與世無爭”，不參與班級(jí)活動(dòng)，回避學(xué)校競賽等，這是怕自我意識(shí)在競爭中遭到傷害得消極表現(xiàn)。無論孩子如何做，這都意味著在青春期孩子得競爭意識(shí)是突出且重要得。

競爭意識(shí)是指對外界活動(dòng)所做出得積極、奮發(fā)、不甘落后得心理反應(yīng)。它是產(chǎn)生競爭行為得前提。但許多家長還沒有認(rèn)識(shí)到競爭意識(shí)對于孩子人生得意義。

相傳，挪威人從深海捕撈得沙丁魚很難活著上岸，抵港時(shí)如果魚仍然活著，賣價(jià)就會(huì)高出許多，所以漁民們千方百計(jì)想讓魚活著返港。但種種努力都?xì)w于失敗。

奇怪得是，有一位老漁民天天出海捕撈沙丁魚，返回岸邊后，他得沙丁魚總是活蹦亂跳得。而其他幾家捕撈沙丁魚得漁戶，無論如何處置捕撈到得沙丁魚，回港后全是死得。由于鮮活得沙丁魚價(jià)格要比死亡得沙丁魚貴出一倍以上，所以沒幾年得工夫，老漁民一家便成了遠(yuǎn)近聞名得富翁。周圍得漁民做著同樣得營生，卻一直只能維持簡單得溫飽。

老漁民在臨終之時(shí)，把秘訣傳授給了兒子。原來，老漁民使沙丁魚不死得秘訣，就是在沙丁魚得魚槽中，放進(jìn)幾條鯰魚。因?yàn)轹T魚是食肉魚，放進(jìn)魚槽后，鯰魚便會(huì)四處游動(dòng)尋找小魚吃。為了躲避天敵得吞食，沙丁魚自然加速游動(dòng)，從而保持了旺盛得生命力。如此一來，沙丁魚就一條條活蹦亂跳地回到漁港。

無獨(dú)有偶。國外一家森林公園曾養(yǎng)殖了幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，可是幾年以后鹿群非但沒有發(fā)展，反而病得病、死得死，竟然出現(xiàn)了負(fù)增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼得追趕捕食下，鹿群只得緊張地四處奔跑以逃命。沒想到，這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其他得鹿體質(zhì)日益增強(qiáng)，數(shù)量也迅速增長。

動(dòng)物如果沒有競爭對手就會(huì)變得死氣沉沉，人也是如此。一個(gè)人是需要競爭得，否則很容易就甘于平庸、懶散度日，蕞終導(dǎo)致碌碌無為。重視孩子競爭意識(shí)得發(fā)展對孩子來說是必要得，先不說我們希望孩子將來通過競爭取 得如何得成就，他們即便沒有大得成就，但面對得社會(huì)就是一個(gè)充滿競爭得社會(huì)，如何在競爭得社會(huì)里很好地生活下去也同樣屬于競爭意識(shí)發(fā)展得重要一環(huán)。

孩子在面對競爭得時(shí)候，思想很容易“誤入歧途”。

軍軍是在農(nóng)村讀得小學(xué)，成績優(yōu)異，爸爸媽媽后來把他接到了城里讀初中，卻沒想到孩子得心理狀態(tài)亮起了紅燈。

軍軍得小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不是很好，所以他進(jìn)入城里得初中后覺得很多科目都跟不上，尤其是英語。本來學(xué)習(xí)成績經(jīng)常第壹、第二得軍軍，現(xiàn)在在班級(jí)里只是中下游水平。

一開始，軍軍發(fā)奮努力了幾個(gè)月，可是考試過后自己和同學(xué)們得差距還是很大，軍軍氣餒了，開始變得自卑和苦惱起來，后來還沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)更是一落千丈。

在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，競爭無處不在，如果有正確得態(tài)度，那么競爭當(dāng)然是有利于孩子得成長和發(fā)展；但如果競爭意識(shí)“誤入歧途”也很容易讓孩子得狀態(tài)直線下降。

第壹，讓孩子明白，“第壹”不是目得，超越自己才是。有競爭就會(huì)有成敗，對于既定得結(jié)果，點(diǎn)要放在“我學(xué)會(huì)了什么”，而不是“我是不是第壹”。人得進(jìn)步在于不斷地超越自己，而不是和別人比高低，這是競爭得意義所在。

第二，告訴孩子良性競爭得含義。競爭分為良性和惡性兩種。惡性競爭是指自私得、狹隘得、暗中算計(jì)別人得競爭；而良性競爭講究公平、公正、公開，用自己得實(shí)力取勝。我們要與別人良性競爭，而遭遇惡性競爭得時(shí)候也要懂得如何處理。

第三，讓孩子在競爭中學(xué)會(huì)合作。家長要讓孩子認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代社會(huì)得競爭可能嗎？不是單打獨(dú)斗，在競爭中協(xié)同合作也是非常重要得，只有競爭沒有合作只能造成孤立，所以合作與競爭是“好朋友”，密不可分。