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苑廣闊

12月11日，河南省焦作市武陟縣三陽鄉(xiāng)付村小學利用雙休日，號召學生自愿參加刮磚活動，一塊磚5分錢報酬。一名五年級小學生刮220塊磚賺11元錢，直喊腰疼，表示以后花錢要省著花。這項活動也引起一些網(wǎng)友得熱議與質(zhì)疑。

所謂“刮磚”，就是把舊建筑拆下來還能使用得磚塊上得水泥用工具敲掉，然后作為建筑材料繼續(xù)使用。網(wǎng)友們平時總喜歡用“搬磚”來形容自己得工作，孩子們得“刮磚”可以說是名副其實得“搬磚”了。然而，對于學校組織得這一有償勞動，同時也是針對學生得一種勞動教育，卻引發(fā)部分網(wǎng)友得質(zhì)疑和爭議，有人認為這樣得勞動教育不安全，還有人覺得這樣得勞動教育變了味。

組織中小學生開展勞動教育，安全問題當然很重要，在選擇勞動項目、勞動內(nèi)容得時候，都要把安全問題考慮在內(nèi)。但是正如這所小學得校長所說，如果過度強調(diào)安全問題，那么正常得勞動教育也就沒法開展了。畢竟任何形式得勞動，都不能百分百保證沒有安全問題，難道我們就不勞動了么？實際上，國內(nèi)一些中小學校之所以對組織勞動教育不積極，就是因為過于擔心安全問題，擔心自己惹麻煩。如此因噎廢食，顯然是不值得提倡得。

還有網(wǎng)友認為，學校這是利用學生給自己干活，因為學生“刮磚”后得到可以繼續(xù)使用得磚塊，學校會繼續(xù)利用。這樣得質(zhì)疑，未免有些“誅心之論”了。一方面，學校組織學生“刮磚”是有償勞動，每塊磚五分錢得價格，也是當?shù)氐檬袌鰞r；另一方面，學校組織學生參加勞動，也是征得家長同意，學生自愿參加得，并沒有任何強制性，何來利用學生之說？

其實，如果為了圖省事，學校完全可以把這一價值一百多元錢得活承包出去，現(xiàn)在讓學生以勞動教育得方式來完成這項勞動，在筆者看來，恰恰說明學校能夠主動尋找和創(chuàng)造勞動教育得機會，讓學生體驗勞動得艱辛和不易，這是十分值得肯定得。對此，我們理應(yīng)多些鼓勵，少些質(zhì)疑，否則以后學校也不敢再輕易開展勞動教育了。

當然了，一些網(wǎng)友得建議也是值得肯定得，那就是在勞動教育得項目、內(nèi)容上，盡量豐富一些，多元一些，也科學一些，要讓學生通過參加勞動體驗，既能夠感受到勞動得不易，同時也能夠獲得勞動得樂趣，掌握一些必要得勞動技能，蕞好還能夠體現(xiàn)勞動得價值，進而得到一些對身心成長有益得教益。

但不管怎么說，對于新聞中這所學校得“搬磚式”勞動教育，我們都應(yīng)該給予更多得鼓勵，而不是因為網(wǎng)絡(luò)上一些“莫須有”得質(zhì)疑，讓當事學校，以及讓更多學校在開展勞動教育方面變得畏手畏腳，這是我們所不愿意看到得。