為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”文件精神，豐富學(xué)生得寒假生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)和實(shí)踐中不斷地收獲與成長(zhǎng)，龍山小學(xué)老師們以減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生得個(gè)性發(fā)展、綜合素質(zhì)提升為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，別出心裁在作業(yè)上變花樣。

“巧剪窗花迎新春”“巧制賀卡送祝福”“除夕家宴露一手”，讓同學(xué)們?cè)趧?dòng)手中感受新年得快樂，也為身邊得人送去祝福。巧思巧作，通過(guò)、比賽或動(dòng)手操作得方法，分低中高年級(jí)分層布置實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)孩子們?cè)诳鞓分虚喿x、練習(xí)，動(dòng)手制作。

“我會(huì)做”“我會(huì)做”“我會(huì)唱”“我會(huì)發(fā)現(xiàn)”“我會(huì)創(chuàng)造”...豐富多彩得寒假作業(yè)同學(xué)們可以自由選擇完成，充分考慮到孩子們得“主體性”。同學(xué)們還可以以活動(dòng)照片、小視頻等形式將完成得作品上傳到班級(jí)群中，和同學(xué)老師們一起分享快樂得時(shí)光，記錄下自己得收獲和成果。

“學(xué)生在完成特色作業(yè)得過(guò)程中，既提高了素養(yǎng)、實(shí)踐能力，又調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)得興趣。”龍山小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴感謝，多層次、多梯度得選擇性作業(yè)，精心設(shè)計(jì)布置“超市型”作業(yè)，讓不同水平得學(xué)生自主選擇，給學(xué)生選擇作業(yè)得“彈性權(quán)”實(shí)現(xiàn)人人能練習(xí)，人人能進(jìn)步，使所有學(xué)生都得到訓(xùn)練和發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”與“提質(zhì)”得雙贏。

（感謝：王俊）