馬云重回課堂：聽(tīng)完課，我都想寫(xiě)作文了
李連杰教太極、化學(xué)老師講歷史、一個(gè)紅豆瓶子能當(dāng)樂(lè)器……1月7日清晨，三亞海邊，100位鄉(xiāng)村教師、20位鄉(xiāng)村校長(zhǎng)和馬云一起，開(kāi)始了“重回課堂”的一天。
“同學(xué)們好！”一句熟悉的問(wèn)候，讓課堂安靜下來(lái)。老師們輪番上臺(tái)，天馬行空的講解，臺(tái)下學(xué)生聽(tīng)得興致盎然。馬云一邊記筆記一邊感慨：“課原來(lái)還可以這么上！”
在最后一節(jié)班會(huì)課上，班主任馬云提出要培養(yǎng)孩子的“四商三力”：四商指情商、智商、愛(ài)商、逆商；三力指心力、腦力和體力。他特別強(qiáng)調(diào)，心力是指抗挫的能力，腦力不是指學(xué)了多少知識(shí)而是思考力、想象力。
晨讀時(shí)間，2019年鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師、班長(zhǎng)王麗萍，用吟誦的方式教大家唱起了《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜》》《百家姓》。
法國(guó)有個(gè)化學(xué)家拉瓦錫，他把鉆石裝在密閉空間加熱點(diǎn)燃，變成了二氧化碳，這證明了他很有錢(qián)，還證明了質(zhì)量守恒定律；馬老師不喜歡化學(xué)，恰恰我就是那個(gè)教化學(xué)的老師；煉丹把很多人煉上了天……在晨練、早讀后，擁有600萬(wàn)抖音粉絲的四川廣元中學(xué)老師向波，給大家?guī)?lái)了一堂笑點(diǎn)不斷的化學(xué)課。
段子手向波一路放飛自我：“小說(shuō)里有句經(jīng)典臺(tái)詞：大郎，起來(lái)喝藥了。砒霜能害人也能救人，研究證明極小量的砒霜能治療某種特殊病。”“大家身上穿的秋褲里面有種成分叫聚酯纖維，它其實(shí)就是尼龍。這成分跟大街上被我們收集處理的塑料瓶一樣……”
“我到今天為止，化學(xué)除了H O，啥都沒(méi)記住，有時(shí)候還經(jīng)常會(huì)做噩夢(mèng)，夢(mèng)到要考化學(xué)，但如果那時(shí)候我的化學(xué)老師是這樣的，我可能會(huì)愛(ài)上化學(xué)……”臺(tái)下一位聽(tīng)課的老師感慨。
首位登上《百家講壇》的小學(xué)語(yǔ)文老師、浙江省語(yǔ)文特級(jí)教師、杭州師范大學(xué)王崧舟則在現(xiàn)場(chǎng)為大家講授《愛(ài)蓮說(shuō)》，從唐詩(shī)里的牡丹、陶淵明筆下的菊花，到周敦頤筆下的蓮花……上完王老師課的馬云表示，“我班上的同學(xué)學(xué)識(shí)都很淵博，我都想寫(xiě)關(guān)于蘭花的作文了！”
牛班音樂(lè)學(xué)校創(chuàng)始人、音樂(lè)人胡彥斌則化身音樂(lè)課老師，讓一瓶裝滿(mǎn)紅豆的礦泉水瓶成為樂(lè)器，打出“中華金曲500首”的拍子。
接下來(lái)，胡老師更是帶領(lǐng)大家用普通的紙杯、PVC水管、泡沫墊……這些隨處可見(jiàn)的材料，奏出美妙的音樂(lè)。原來(lái)音樂(lè)課能這么上！
“教育的本質(zhì)是讓孩子對(duì)知識(shí)越來(lái)越有興趣，教育的本質(zhì)是讓孩子找到通向知識(shí)的道路。”班會(huì)課上，班主任馬云說(shuō)。
馬云和大家分享了一個(gè)心得——尊幼愛(ài)老：“我們有尊老愛(ài)幼的文化，但現(xiàn)在我更喜歡說(shuō)‘尊幼愛(ài)老’，對(duì)老年人要愛(ài)護(hù)，對(duì)年輕人、對(duì)孩子要尊重。孩子們的想象力、提出的問(wèn)題，有時(shí)候真的不一樣。”馬云認(rèn)為，教育的本質(zhì)不是讓孩子聽(tīng)話(huà)，而是讓孩子懂事。“聽(tīng)話(huà)和懂事是完全兩個(gè)概念，我們希望每個(gè)人要有獨(dú)特的思考。”
“孩子們要有愛(ài)商、情商、智商，碰到挫折的時(shí)候，還要有逆商。此外，孩子一定要有全球觀(guān)、全局觀(guān)和未來(lái)觀(guān)，還要有‘三力’——心力、腦力、體力。”馬云向鄉(xiāng)村教師、校長(zhǎng)分享道。
讓鄉(xiāng)村的孩子們成為更好的自己，這是馬云和同行們希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。“今天的知識(shí)不一定是力量，而掌握通向知識(shí)的方向是一種力量，創(chuàng)造力是力量、創(chuàng)新力是力量、想象力是力量。”馬云說(shuō)。
華西都市報(bào)-記者張崢
